Hvilke lærebøker og bøker du trenger å lese for å forstå historien om middelalderen og tidlig moderne tid

2024 Forfatter: Richard Flannagan | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 00:14

La oss starte med … skolebøker. Det er kanskje ikke verdt å nevne disse bøkene i det hele tatt hvis det var vanlige lærebøker, men de er uvanlige og eksperimentelle lærebøker. Legg til dem to flere klassiske bøker og en leser, og det er våre litteraturhistoriske seks.

B. Boytsov M., Shukurov R. Middelalderhistorie: Lærebok for VII -klasse ved videregående utdanningsinstitusjoner. - M. 1995

En fantastisk lærebok for syvklassinger. Boken er skrevet på god og enkel russisk. Din har virkelig hatt gleden av å lære litt av det. Vår versjon var i to bind. Han var på skolen vår for ytterligere lesing, og den viktigste vi hadde var en kjedelig, standard og utdatert lærebok av Agibalova og Donskoy, som allerede hadde ventet lenge på pensjon.

Forfatterne av boken er seriøse forskere, og ikke bare lærere eller metodologer. Mikhail Boytsov er spesialist i middelaldertyskland, Rustam Shukurov - i Bysantium, den tyrkiske verden og Iran. Det kan sees at når de skrev, prøvde de ikke bare og ikke engang så mye å presse den foreskrevne mengden fakta inn i teksten, men fremfor alt å skape et helhetlig bilde av tusenårsalderen. Kronologisk dekker læreboken IV-XV århundrene. Det meste av materialet er tradisjonelt viet til Vest -Europa, men det er også materiale om slaver, avsnitt om fremveksten av muslimsk sivilisasjon, og også et betydelig sted i læreboka er okkupert av tekster om det østlige romerske riket. Hver for seg må det sies at det er skrevet mye om middelalderens kultur og åndelige tradisjoner. Dette er spesielt bra siden kulturseksjonene i alle bøker alltid lider. De skriver om det sist, og dessverre leser de det på en restbasis. Det er nysgjerrig at forfatterne introduserer narrative plott som ikke er standard for en lærebok i 7. klasse. For eksempel snakker de om opprinnelsen til legenden om kong Arthur, legenden om presbyter John, og belyser til og med fenomenet hesykasme.

Den sterkeste siden av Boytsov og Shukurovs lærebok er tilleggsmaterialene. Mer presist, ikke tillegg, men lik med hovedteksten. Etter hvert avsnitt er det store utdrag fra oversettelser av middelaldertekster. Dermed er denne opplæringen fortsatt litt av en leser. Utvalget av middelaldertekster er også originalt. Så, med de forventede tekstene til kronikere som Jordan, Procopius av Caesarea, Gregory of Tours, er det et utdrag fra "Consolation of Philosophy" av Severin Boethius (forfatterens skjebne er beskrevet i hovedteksten i det tilsvarende avsnittet); mye poesi: arabisk, korstogets sanger, Rolands sang, revenes romantikk, trubadurenes poesi, etc. Spørsmål etter avsnitt og middelaldertekster på steder kan gjøre ikke bare et barn, men en voksen, og som forfatterne selv sier, de er noe valgfrie. Illustrasjonene og kartene er gode. Det var sant at i publikasjonen min ble jeg slått av en feil i signaturen til tegningen som viser slottet Crac de Chevalier. Det står at dette er et Templar -slott, men faktisk er det et sykehus. Kanskje det ville være mulig å fange noen flere små "lopper" i teksten, men dette er ikke vår oppgave nå.

Generelt er læreboken veldig interessant å lese, og etter vår mening vil den passe ikke bare små, men også store.

Gurevich A. Ya., Kharitonovich D. E. Middelalderens historie. M. 1995

Denne boken er noe mellom en skolebok og en universitetsbok. Ikke rart at læreboken ikke sier hvilke klasser den er for. Leserne er mest sannsynlig de eldste skolebarna eller studentene. Selv fant jeg ut om ham bare under min undervisningspraksis. Dessverre brukes det vanligvis bare som et tilleggshjelpemiddel. Boken ble skrevet innenfor rammen av den vitenskapelige retningen "historisk antropologi", og dette er umiddelbart tydelig, selv fra innholdsfortegnelsen. Aron Yakovlevich Gurevich er en av de største middelalderne i vårt land på 1900 -tallet, en anerkjent ledende skikkelse i vårt land og i utlandet. D. E. Kharitonovich er også en veldig seriøs forsker.

Teksten er skrevet mindre spennende enn Boytsov og Shukurov, men mer grunnleggende. Kronologisk dekker læreboken perioden fra det vestromerske imperiets fall til midten av 1600 -tallet, det vil si ikke bare middelalderen, men også delvis det som nå vanligvis kalles tidlig moderne tid. Vekten er imidlertid lagt på innholdet i middelalderen. Illustrasjonene er gode. Helpdesk også. Dessuten er dette ikke bare en kronologisk tabell, men også en ordliste over begreper som ikke er forklart i tekstboken, men ganske enkelt er markert med stor skrift - de kan sees på slutten av boken. På slutten er det en liste over skjønnlitterær litteratur om middelalderens historie.

Den mest interessante egenskapen til denne opplæringen er nettopp tilnærmingen. I politisk historie, for eksempel, er det et tverrgående plott, uvanlig for lærebøker, om "ideen om imperium", dets eksistens i hodet til mennesker etter Romas fall i Vesten og transformasjon i karolingerne og Ottonske perioder. Generelt sett blir det mindre oppmerksomhet rettet mot politisk historie, mer kultur og spesielt mentaliteten til middelaldermennesket og hans daglige liv. Dette er først og fremst kapitler i tredje del av boken: "Endringer i bildet av byfolks verden", "Bilde av verden: den jordiske verden og verden utenfor graven", "Barndom, ungdom, ungdom "," Pogroms og deres ofre "," Fantasiens og karnevals verden "," Hverdagsliv i middelalderen. " Ulempene med læreboka inkluderer liten oppmerksomhet til det bysantinske riket (det er bare perioden fra IV-VIII århundrer) og det nesten fullstendige fraværet av slavernes historie. Historien om det arabiske kalifatet, som i den forrige læreboken, presenteres i den tidlige perioden.

Som konklusjon kan vi si at dette er en veldig informativ lærebok, ganske interessant for en voksen leser.

Middelalderens Europa med øynene til samtidige og historikere. Lesebok i fem deler. Ansvarlig redaktør Doktor i historie A. L. Yastrebitskaya. M. 1995

Fem deler:

Del en. Fødsel og dannelse av middelalderens Europa på 5.-9. Århundre. Del to. Europeisk verden. X-XV århundrer.

Del tre. Middelaldermennesket og verden hans. Del fire. Fra middelalderen til moderne tid. Ny person.

Del fem. En person i en verden i endring.

Disse bøkene er en del av serien "World History and Culture through the Eyes of Contemporaries and Historians" utgitt av Interprax Publishing House. Hvis du støter på noen bøker i denne serien, kan du ta dem uten å nøle. Dette er en fantastisk og veldig sjelden utgave. Det er nå veldig vanskelig å finne det i papirform. Den markedsføres som en bok for lærere og muligens for avanserte videregående elever. Boken på fem bind vil sikkert passe voksne også. I likhet med den forrige boken er dette et resultat av bekjennelsen av sovjetiske historikere med prestasjonene fra vestlig vitenskap, som stort sett var stengt for den innenlandske leseren til 80 -tallet av XX -tallet. Introduksjon til globale tendenser forårsaket en boom i russiske middelalderstudier, som delvis fortsetter den dag i dag. Bøkene introduserer en ny historisk vitenskap som går tilbake til revolusjonen som ble utført av den såkalte "Annals skole" og i denne forbindelse også grenser til læreboken til Gurevich og Kharitonovich. Bøkene består av forfatterens essays ispedd utdrag fra bøker og artikler av ledende forskere og tekster fra kilder. Begge er gitt i vedleggene. Alt dette er skrevet på godt språk og er perfekt lesbart. Det er en kort liste med tilleggslesning på slutten av hver seksjon.

Jeg var spesielt fornøyd med introduksjonen som forklarte hva den nye historiske vitenskapen er, og i hvilken tilstand den var ved begynnelsen av XX-XXI århundrene, og delvis er den nå. Denne delen var uventet for bare en bok å lese. Noen essays kan imidlertid virke utdaterte for en leser som er kjent med emnet. Det verste er nok med korstogene. Dette temaet var allerede veldig ideologisk. Det kan sees at forfatteren av essayet enten ikke er kjent, eller av åpenbare grunner ikke refererer til de vestlige forskernes grunnleggende arbeider. Dette er tregheten i den sovjetiske tilnærmingen. Kanskje er det noe lignende i andre seksjoner som er mindre kjent for meg. Dette ødelegger imidlertid ikke helhetsinntrykket av bøkene. Hvis jeg ble bedt om å nevne et rent vitenskapelig verk, det vil si ikke en monografi som en smart videregående elev kan begynne å bli kjent med middelalderen med, ville jeg nevnt disse bøkene. Jeg kjenner ingen analoger til dem. Jeg vil anbefale dem i tillegg til læreboken til Gurevich og Kharitonovich, og muligens til enkle moderne skolebøker. I sistnevnte tilfelle vil materialet mest sannsynlig overlappe mindre. Jeg kan bare beklage at disse bøkene ikke var på skolen min. Riktig nok, da hadde jeg på forelesningene ved universitetet blitt mye mer lei.

Nå går vi fra bøker for barn til voksne.

Middelalderhistorie i 2 bind (redigert av S. P. Karpov) - sjette utgave. M. 2008

Dette er en klassisk russisk lærebok om middelalderen og tidlig moderne tid. Det første bindet er fra det 5.-15. århundre; det andre bindet - XVI -XVII århundrer. Imidlertid er det ikke noe materiale om vestlige og sørlige slaver her. Det er en egen lærebok for studiet. Boken ble skrevet av seriøse spesialister, er pålitelig, gir en god generell minimumsoppfattelse av perioden, men, som det passer seg for en riktig universitetsbok, er den kjedelig. For den avanserte leseren er det nyttig ikke så mye for teksten som for delen "Bibliografi". Imidlertid er det alltid egnet å oppdatere glemt materiale.

Helmut Koenigsberger. Europa i middelalderen 400 - 1500. M. 2001 / Helmut Koenigsberger. Europe of the Early Modern Time 1500 - 1789. 2006. 2006

Disse to bøkene - en del av Europas tre -binders historie - er veldig interessante. Dette er en veldig populær lærebok i Storbritannia. De er først og fremst interessante for sammenligning med innenlandske kolleger. Koenigsbergers bøker gir et bredt panorama av europeisk historie. Samtidig er arbeidet hans konseptuelt. Bøker leser godt. På grunn av synligheten er de imidlertid dessverre for korte. Det er et veldig informativt forord til det første bindet av D. E. Kharitonovich, for å gjenfortelle det, som jeg ikke ønsker å gjenta, så vi vil begrense oss til en veldig sløv kommentar. Disse bøkene gir ingen mening om å bevisst stappe for å svare på eksamen, men de gir en god generell ide og inneholder interessante tanker. Forskjellen i tilnærming til trening er tydelig synlig her. Legg også merke til kronologien til det andre bindet. Den betingede øvre grensen for tidlig moderne tid trekkes ikke bare på slutten av tretti årskrigen eller, som det var vanlig i sovjettiden (da ble begrepet senmiddelalder brukt), ifølge den engelske revolusjonen på 1600 -tallet, men også ofte i begynnelsen av den franske revolusjonen i 1789. Vi kan anbefale disse bøkene som grunnlag for å lese mer seriøs litteratur, men ikke som den første hovedboken. Den forrige boken er mer egnet for dette formålet.

Og til slutt en leser. Ikke den eneste som eksisterer, men den mest nysgjerrige.

Middelalderhistorie: Fra det vestromerske imperiets fall til Karl den Store (476–768) (Utarbeidet av MM Stasyulevich - St. Petersburg 2001) / Fra Karl til korstogene (768–1096) (Komp. MM Stasyulevich. - St. Petersburg 2001) / korstog (1096–1291) (Utarbeidet av MM Stasyulevich. - St. Petersburg 2001)

Denne tre-binders utgaven er en unik antologi samlet av den russiske førrevolusjonære historikeren, journalisten og offentligheten M. M. Stasyulevich. Den moderne utgaven er av høy kvalitet, levert med illustrasjoner, kart og tabeller i vedlegget. Imidlertid er det viktigste innholdet. Disse bøkene er en samling av utdrag fra middelaldertekster fra tre perioder, ispedd tekster av ledende lærde fra 1600- og 1800 -tallet. Så det er også litt av en leser om historien til historisk kunnskap. I utgangspunktet var boken beregnet på daværende skoleelever, men i dag passer den både for studenter og voksne. Som vanlig sjekket jeg kvaliteten på innholdet i tredje bind på korstogene. Etter min mening er det mange obligatoriske forfattere, ikke bare vestlige, men også delvis muslimske og bysantinske. For pre-revolusjonære tider er nivået bra. Det var også interessant å lese historikernes vurderinger. Det er sant at det er veldig få av dem i dette bindet - bare tre utdrag: Michaud i kapitlet om det første korstoget, selvfølgelig, Gibbon på Byzantium før erobringen av Konstantinopel av korsfarerne og Jourdain på barnekorstoget. Når det gjelder de to første bindene, ser listen over forfattere fra både middelalder og moderne tid like verdig ut.

Jeg må si om et upraktisk trekk ved denne publikasjonen, nemlig stavemåten for navn og språk. Siden dette er en ærlig utskrift, blir alt igjen som det var med Stasyulevich, noen ganger klemmer øyet seg til det allerede når du ser på innholdsfortegnelsen. For eksempel er den fremstående franske historikeren Augustin Thierry russifisert i Augustine Thierry. Det samme er med middelalderske navn, si Egingard og Boaeddin i stedet for den vanlige Einhard og Baha ad-Din. Det viste seg morsomt med grunnleggeren av frankeriket. Hvem er Claudoway, tenkte jeg i noen sekunder. Det viste seg å være Clovis I. Datoene for skriving av tekstene og navnene på forfatterne deres, Gregory of Tours og St. Remigius, hjalp. Men man blir fort vant til disse småtingene. Det er synd at kompilatoren bare brakte arbeidet sitt til korstogene. Av alle bøkene på denne listen er dette kanskje den mest tidløse, om enn den eldste.

Også verdt å nevne:

Kolesnitsky N. F., Middelalderens historie. Moskva 1986

Denne ærverdige læreboken brukes til å studere middelalderens historie i ikke-historiske fakulteter. Det er veldig kort. Det eneste plusset er at det inneholder materiale ikke bare på Vest -Europa, men også på de slaviske landene og Asia.

Historien om de sørlige og vestlige slaver: I 2 bind. Vol. 1. Middelalderen og moderne tid: Lærebok, red. G. F. Matveeva og Z. S. Nenasheva. - 2. utgave. - M. 2001

Denne boken er nevnt her som et tillegg til læreboka om historien til middelalderen ved Moskva statsuniversitet, der det ikke er materiale om slaver.

Til slutt gjenstår bare en siste generell kommentar om alle lærebøker og lignende bøker. Det er en så trist lov-lærebøker ligger langt bak det moderne vitenskapsnivået: universitetsbøker, i beste fall med 20-30 år, og skolebøker, noen ganger med 40-60 år. Dette skyldes det faktum at lærebøker har en stort sett sosial funksjon. Dette er minst det minste en person bør vite. Det samme kan ikke sies om publikasjoner av kilder og gode monografier. I det første er selve tekstene og muligheten til å lese dem på et tilgjengelig språk viktig, i det andre er tilnærmingene, metodikken interessant, og noen ganger er dette også historisk viktige verk og rett og slett fantastiske og fascinerende bøker i seg selv.

Vi sender alle disse bøkene til bokhyllen eller harddisken. Neste gang vil vi snakke om den enkleste referanselitteraturen - ordbøker og leksikon.