Innholdsfortegnelse:

Hvordan Mendelejev, vennene hans og avskaffelsen av livegenskap ga Russland mange kvinnelige forskere
Hvordan Mendelejev, vennene hans og avskaffelsen av livegenskap ga Russland mange kvinnelige forskere

Video: Hvordan Mendelejev, vennene hans og avskaffelsen av livegenskap ga Russland mange kvinnelige forskere

Video: Hvordan Mendelejev, vennene hans og avskaffelsen av livegenskap ga Russland mange kvinnelige forskere
Video: US woman confronts her neighbour over Nazi flag - BBC News - YouTube 2024, Mars
Anonim
Image
Image

Forskere på høyere utdanning for kvinner er enstemmige i sine konklusjoner: en bred vei for kvinner i verden ble banet på dette området av unge damer fra det russiske imperiet. De kom til europeiske universiteter så godt forberedt at mange professorer syntes det var dumt å ikke la dem gå ut. Men hvem trente jenter i en tid da de i Russland selv ennå ikke ble tatt opp på generelle universiteter?

Clandestine skoler i Polen

I Polen, som på 1800 -tallet var en del av det russiske imperiet, ble det organisert et ekte nettverk av hemmelige skoler. Et visst antall lærere i den var kjærlige brødre og søskenbarn til studentene, og noen av lærerne var selvlærte unge damer som klarte å overvinne denne eller den vitenskapen fra bøker. Disse første ulovlige professorene trente gårsdagens videregående studenter, og forberedte dem uten tvil på de beste universitetene i Europa - og de nyutdannede studentene, før de dro, hjalp til med å forberede andre jenter. Hun studerte på en underjordisk skole, for eksempel Maria Sklodowska, som senere ble kjent under navnet mannen hennes - Curie.

Selv om vi snakker om skoler og forberedelser til universiteter, ble faktisk programmet for det første eller andre året ofte bestått der, slik at det ved opptak var umulig å overvelde søkeren ærlig eller slik at hun kunne fullføre universitetet så snart som mulig, som ekstern student - liv og studier i utlandet var veldig dyr glede. Tre hemmelige universiteter, som forberedte seg på å motta doktorgrad i utlandet, ble kalt sammen "The Flying University".

Unge Maria Sklodowska, den fremtidige Curie, studerte ved et underjordisk universitet før han flyttet til Frankrike
Unge Maria Sklodowska, den fremtidige Curie, studerte ved et underjordisk universitet før han flyttet til Frankrike

Eksternt, takket være utmerket forberedelse, hoppet universitetene forbi, ikke bare studenter ved underjordiske polske skoler. Dette ble for eksempel gjort av Nadezhda Suslova, den første russiske kvinnelige legen. Da hun var jente, spurte hun om lov til å delta på forelesninger ved Medical-Surgical Academy i St. Petersburg. Ikke alle professorer var klare til å se jenta på forelesningene sine, men de berømte legene Ivan Sechenov, Sergey Botkin og Ventslav Grubber husket hva Pirogov sa om kvinner i medisin (og Pirogov, som du vet, organiserte opplæring og tjeneste for søstre til barmhjertighet under Krimkrigen), tillot ikke bare Suslova i klassene sine, men var alltid klar til å forklare uklare steder for henne.

Det var på grunn av presedensen med disse tre professorene at Kunnskapsdepartementet gjennomførte en meningsmåling i 1863: er det mulig for en kvinne å få høyere utdanning og et diplom når hun mottar den? Bare to universiteter, Kiev og Kharkov, svarte helt positivt (Ukraina var også en del av det russiske imperiet på den tiden). Resten av de store universitetene var i ulik grad imot, selv om det, som det viste seg senere, også var progressive der.

Tilbake til de underjordiske skolene - da det endelig var tillatt i Russland å åpne høyere kurs i flere byer, av alle professorene som meldte seg frivillig til å åpne slike kurs i byen deres, nektet de strengt overfor Warszawa og Kharkov - mest av alt i overfor kvinnelige studenter fryktet den russiske regjeringen terrorister- separatister, og tilsynelatende virket jentene i humøret spesielt mistenksom i disse to byene. Som et resultat vokste Polens undergrunnsskoler i Warszawa til universitetsprofessorer, sammen med studenter og studenter som allerede jobbet der.

Ivan Sechenov var en av sin tids fremragende hoder og ønsket velkommen kvinnelig høyere utdanning
Ivan Sechenov var en av sin tids fremragende hoder og ønsket velkommen kvinnelig høyere utdanning

Bestuzhevka og alt-alt-alt

Da endelig kurs for kvinner ble tillatt og opptjent i mange forskjellige byer - i St. Petersburg, Moskva, Kiev, Kazan, Tomsk - tok de umiddelbart ledelsen, ikke bare innen kvinneutdanning generelt, men også blant andre universiteter, gikk for å undervise i ekte armaturer. Siden jenter fikk lov til å studere, ved statlig dekret, bare mot betaling, og professorer også mottok lønn, kunne man mistenke belysningen av egeninteresse, men …

I praksis, det lærerne mottok nettopp på kvinnekursene, de, vel vitende om at i motsetning til de fleste unge studenter, blir disse jentene ikke støttet av noen, at de ofte kommer til fjerne land, som i beste fall middagen (det eneste måltidet!) for mange består av te og et stykke brød - de ga lønn fra kvinnekurs for kjøp av undervisningsmateriell, organisering av en billig kafeteria, stipend for de mest trengende og begavede studenter, selv for behandling. De mest aktive giverne var, må jeg si, professorene i Kazan. Og de lærte jentene også, ikke uforsiktig. Mange nyutdannede ved kvinnekurs, som begynte med den berømte Bestuzhevsky, gikk deretter inn i vitenskapshistorien.

Det russiske geniet Dmitry Mendeleev var aktivist innen kvinneutdanning, mange av studentene hans gikk inn i vitenskapshistorien
Det russiske geniet Dmitry Mendeleev var aktivist innen kvinneutdanning, mange av studentene hans gikk inn i vitenskapshistorien

Hvem var disse lærerne, hvis navn burde vært innskrevet med gyldne bokstaver i utdanningshistorien? Vi kjenner dem alle fra vitenskapshistorien. Kjemiker Dmitry Mendeleev. Fysiolog Ivan Sechenov. Poet Inokenty Annensky. Ung daværende språkforsker Lev Shcherba. Fysiker Peter Fan der Fleet. Historikeren Vladimir Ger'e. Mykolog Nikolay Sorokin. Etnograf Nikolai Firsov. Historiker Nikolai Osokin. I kursene som ble undervist av disse fremtredende forskerne, mestret jentene mange rent vitenskapelige yrker og gikk deretter til geologer, fysikere, kjemikere, leger, astronomer og etnografer.

Men i Finland (som på den tiden også var en del av imperiet) gjorde de det mye lettere: i stedet for å organisere separate kurs for kvinner, fikk de tilgang til Imperial Alexander (Helsingfors) universitetet, akkurat som de allerede hadde gjort på den tiden (takket være presset fra russiske studenter) ved andre universiteter i Europa. På den tiden syntes universitetet imidlertid ikke å skinne i noe spesielt, så det var ingen kø med unge damer på det. Hvis hundrevis av jenter studerte på kvinneuniversiteter, her - et par dusin jenter. Eller de unge damene var redde for mannlige studenter.

Universitetet i Helsingfors heter nå Helsingfors, og hundrevis av jenter studerer villig der
Universitetet i Helsingfors heter nå Helsingfors, og hundrevis av jenter studerer villig der

Spørsmål om penger

Problemet med hovedfagskurs var at selv på de beste jenteskolene var situasjonen med studiet av grunnfag beklagelig. Konstantin Ushinsky gjorde mye for å bryte den. Han mislikte det faktum at jenter ble tilberedt eller tjent som hjemmepynt eller gående husholdningsredskaper, og ignorerte sinn og personlighet. Det var sant at han selv også trodde på en kvinnes skjebne, bare han behandlet ham mer romantisk: de sier at hver vitenskap og hver pedagogikk bør begynne med en kvinnelærer. Hvem bedre enn en kvinne kan lære barn? Imidlertid var dette for hans tid også et revolusjonerende konsept: Tross alt ble det antatt at en kvinne generelt ikke kunne lære barn, bare ta vare på dem.

Selvfølgelig var kvinner først og fremst bekymret for kvinners utdanning - menn organiserte det bare fordi de den gang bare hadde det nødvendige kunnskapsnivået for vitenskapene, organisering av prosessen. Blant aktivistene for høyere utdanning var Evgenia Konradi, en forfatter og oversetter, som tok opp spørsmålet om å åpne kurs for kvinner der det var mulig.

I vår tid ville Evgenia Konradi og vennene hennes blitt betraktet som femaktivister, men da ble de anklaget for nihilisme, anarkisme og sosialisme
I vår tid ville Evgenia Konradi og vennene hennes blitt betraktet som femaktivister, men da ble de anklaget for nihilisme, anarkisme og sosialisme

I mai 1868 mottok rektor ved St. Petersburg University Karl Kessler søknader fra 400 kvinner med forespørsel om å arrangere "forelesninger eller kurs for kvinner". Omtrent hundre av disse kvinnene var i den høyeste kretsen, og hovedaktivistene var, i tillegg til Konradi, de kjente offentlige personene på den tiden Nadezhda Stasova, Maria Trubnikova og Anna Filosofova. De tok kjemikeren Nikolai Beketov som sine allierte.

Mens regjeringen bestemte seg for å ta opp kvinner til naturfag, foreleste studenter, studenter og skolelærere på hjemmemøter - ikke like systematisk som polakkene, men med ikke mindre entusiasme, som senere ble tilbakekalt av den berømte studenten til Ushinsky Vodovozov. Så på søndager leste en gymnaslærer, en gammel venn av Mendelejev, Kraevich, fysikk for jenter og kvinner. Mendelejev var engasjert uformelt med jentene allerede før kursene ble åpnet.

Elizaveta Vodovozova skrev mye om pedagogisk feber i andre halvdel av det nittende århundre i sine memoarer
Elizaveta Vodovozova skrev mye om pedagogisk feber i andre halvdel av det nittende århundre i sine memoarer

Det må sies at det var et økonomisk og historisk grunnlag under besluttsomheten til de russiske studentene som stormet kunnskapens høyborg. Historisk sett hadde det i det russiske imperiet en kvinne generelt flere rettigheter enn i mange katolske land - for eksempel forble medgiften hennes eiendom selv etter ekteskap, og selv den siste bondekvinnen gikk til retten og oppdaget at mannen hennes hadde brukt på drikke eller ødela medgiften. Dette til tross for at den russiske bondekvinnen pliktskyldigvis utholdt de alvorligste slag og ydmykelser! Medgiften ble ansett som noe ukrenkelig.

Økonomisk sett, i forbindelse med opphevelsen av livegenskapen i 1861, befant mange jenter og kvinner seg i en situasjon der de enten ble utvist av sine fjerne slektninger som tidligere hadde støttet dem, eller at hvert voksen medlems bidrag måtte kreves for å forsørge familien. Jentene dro til byen for å få en anstendig inntekt for sin opprinnelse (for eksempel begynte de massivt å erstatte kontorister i fasjonable ateliers og store butikker) og meldte seg inn i ungdomskretsene, der spørsmålet om kvinners rettigheter, inkludert utdanning, stadig ble diskutert.

Noen jenter gikk med en gang til utdannelse, og familier blandet seg ikke - de sier, kanskje i byen vil de i det minste finne en mann, en student, ut av foreldrenes hals. Noen jenter, tvert imot, marsjerte først fiktivt for studenter for å rømme fra huset, som ikke lenger lovet et bekymringsløst liv og endret livet til et mer meningsfylt. Begge måtte nesten fra bunnen av, bare med fransk og etikett bak seg, for å ta igjen guttene som var ferdig på gymsalen for å komme inn i nye verdener - astronomi, historie, matematikk, kjemi, medisin.. Og de gjorde det.

Ikke-sure unge damer: Hvorfor Europa og Russland ristet fra russiske studenter på 1800-tallet.

Anbefalt: