Hvordan en kjent lærer Makarenko taklet ungdomsbanditter, og som han ble fjernet fra ledelsen i kolonien

2024 Forfatter: Richard Flannagan | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 00:14

Den berømte sovjetiske pedagogen Anton Makarenko ble berømt for forfatterens pedagogiske konsept, som hans navn ble inkludert av UNESCO blant verdens største lærere. Og i dag blir undervisningsmetodene utviklet av Makarenko for å håndtere vanskelige tenåringer adoptert av utenlandske skoler. Resultatene av arbeidet hans, som har brakt hundrevis av ungdomsforbrytere og gatebarn tilbake til det normale, er ofte kontroversielle. Samtidig hadde Anton Semenovich ikke barna sine, og han opprettet en lovlig familie kort før hans død.

I spissen for pedagogikk

I sannhet er det verdt å huske at Anton Makarenko ikke er en enslig helt i russisk pedagogikk. Han holdt tritt med den vitenskapelige epoken, men han var verken den første eller den eneste sovjetiske tilhenger av utdanningssystemet til tenåringskommuner. Helt i begynnelsen av 1900-tallet ble barns selvstyre i en duett praktisert med vanlige problemer i kolonien "Vigorous Life" nær Moskva. I 1918 ble en koloni åpnet i St. Petersburg. Dostojevskij, den berømte republikken SHKID. I 1922 ble J. Korczaks bok "How to Love Children" utgitt i Sovjetunionen, der prinsippene for demokratisk selvstyre ble fremmet. Hundrevis av utdanningsinstitusjoner fungerte med det formål å oppdra en ny person og implementere alle slags metoder. Makarenko var bare blant de første tilhengere av innovative tilnærminger og klarte eksperimentelt å lage et pedagogisk system.

Barndomsvansker

Som barn var Anton syk - han ble regelmessig forkjølet, led av betennelse, var fysisk svak og klønete. Fra en tidlig alder levde barnet av å lese, uten å ha iver etter å delta i gårdsspill. Kortsiktig var han hele tiden målet for praktiske vitser og mobbing. Av denne grunn var Anton bekymret og trukket tilbake i seg selv. I 1904, da Makarenko var 16 år, gikk han på pedagogiske kurs og fikk rett til å undervise på barneskolen. I arbeidet med de første studentene innså Makarenko at hans kunnskap ikke var nok for undervisning av høy kvalitet, og fortsatte å studere ved Poltava Teachers 'Institute. Det var da Makarenko markerte seg med sin avhandling om pedagogisk vitenskapens krise. Makarenko innså muligheten til å frigjøre potensialet sitt og utarbeide teoriene sine i praksis som sjef for Kuryazh -kolonien nær Kharkov.

På 1920- og 1930 -tallet sto det unge sovjetiske landet overfor millioner av hjemløse barn - barn av White Guard og menn fra den røde hær som ble igjen uten foreldre, mistet under evakueringen eller bare ble kastet ut på gaten på grunn av fattigdom. Det var et akutt problem med å opprette utdannings -kolonier, der de fangede gatebarna ble tatt. Disse barna, som noen ganger visste hvordan de skulle stjele og lyve bedre enn å lese, ble ansett som problematiske og defekte. Få visste hva de skulle gjøre med dem, men Makarenko lyktes.

Den harde opplevelsen av å oppdra unge gangstere

Makarenkos konsept var enkelt. Den viktigste ubrytelige regelen er ikke å huske kolonistenes mørke fortid. Læreren sa at barna ikke skulle prøve å rette, men læres å leve annerledes. Og han så på hovedverktøyet som et felles ærlig arbeid, og lot ikke tid til unødvendig. Inne i kolonien introduserte Makarenko et selvstyrende demokrati basert på hans egen produksjon. I følge hans metode ble vanskelige tenåringer delt inn i grupper, som selvstendig utstyrte livet sitt og tjente til livets opphold.

Svært liten tid gikk, og i går produserte ukontrollerte farlige tenåringer kameraer. Den andre arbeidsfløyen var jordbruksanlegget inne i kolonien. Kollektivet samlet opp hvete, grønnsaker, avlet kyr, griser og hester. Gutta jobbet i drivhus, en smie, en tresker og en mølle. En park fylt med blomster og en ren dam dukket opp på institusjonens territorium. På fritiden studerte elevene i dramaklubben og arrangerte teaterforestillinger. Mens ødeleggelser og sult hersket utenfor kolonien, spiste gatebarna godt og sov i varme. Selskapet med potensielle banditter gjorde selvfølgelig ikke feil. Det var ran, tyveri, pengespill og til og med knivstikking. Men Makarenko fant styrken til ikke å gi opp og kompetent ta avdelingene ut av vanskelige situasjoner.

Lenins kone og forfølgelse

Til tross for de tilsynelatende suksessene til Anton Makarenko, hadde han iherdige motstandere. Grunnleggeren av den sovjetiske skolen, Krupskaya, Lenins kone, betraktet samtidig det pedagogiske systemet som "ikke-sovjetisk". Makarenko ble anklaget for å være knyttet til førrevolusjonær pedagogikk, grusomhet, autoritarisme og mulig overgrep. På jakt etter inkriminerende bevis kom inspektører ofte til kolonien, og Makarenko truet arrestasjon. På den neste kongressen i Komsomol fanget Nadezhda Konstantinovna ham i å avvike fra partiets resolusjoner og innføre et "ideologisk skadelig" system. Makarenko ble deretter reddet av hans medarbeider Maxim Gorky, og arrestasjonen ble endret til en overføring til en annen koloni nær Kharkov.

Snart begynte dette stedet å blomstre, som hjemsøkte innflytelsesrike partiledere. I tillegg til alt, uttalte Makarenko på en vennlig kveld i sin hjemlige koloni et tvetydig uttrykk om Joseph Stalin, som fiendene presenterte som et forsøk på det sovjetiske systemet. Makarenko ble kalt en "kontrarevolusjonær", de begynte å skrive jevnlige oppsigelser. I 1939 ble læreren innkalt til Moskva. Ifølge noen rapporter var arrestasjonen denne gangen uunngåelig. Agitert Makarenko følte seg uvel så snart han satte seg på toget. Han bestemte seg for å legge seg på benken og reiste seg ikke igjen. Som legene senere slo fast, kom døden fra et hjertebrudd.

Folkemengder kom til begravelsen til den ærede læreren. De tidligere elevene, som bare takket være ham, befant seg i livet, ønsket å se mentoren på sin siste reise. Mange gatebarn som falt i hendene på Makarenko ble vellykkede ingeniører, lærere, leger. Flere generasjoner fortsatte å levendegjøre hans lærerfaring.

Kriminelle hadde forresten noen ganger patriotiske følelser og gikk for å forsvare landet sitt. Så gjorde og Pyotr Klypa, den yngste forsvarer av Brest festning.