En skole uten vegger, uten skrivebord og uten stapp: Hvorfor utendørs leksjoner blir stadig mer populære i New Zealand

2024 Forfatter: Richard Flannagan | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 00:14

Skoler uten vegger, ingen klokkering og ingen utmattende disiplin, der direktøren ikke blir kalt inn på kontoret, hvor kjedelige beregninger og oppgaver erstattes av praktisk forskning, har blitt populær de siste årene, og til og med en pandemi kan ikke forhindre dette. Verden forandrer seg - så raskt at foreldre blir tvunget til å tenke på å tilpasse sine barns opplæringsprogram, og en retur til opprinnelsen, til naturen, til miljøet hvor man kan høre og forstå seg selv, slutter å være noe eksotisk og møter med mer og mer støtte. Green School i New Zealand er et eksempel.

Naturen er i sentrum for skolens læreplan

Det er omtrent slik grunnleggerne av Green School i New Zealand, Michael og Rachel Perrett, som var lærere selv med mange års erfaring, som klarte å jobbe, inkludert i japanske og indonesiske skoler, resonnerte. I begynnelsen av 2020 ble en ny utdanningsinstitusjon åpnet, i motsetning til tusenvis og millioner av skoler som tar imot barn rundt om i verden. Egentlig er det ingen vegger i "Green School" som sådan - kanskje det aller minste.

Green School ligger på territoriet til en tidligere melkegård, på vestkysten av Nordøya ved foten av Mount Taranaki. Campus er omgitt av åser, elven Oakura renner veldig nært. Det er her studentene får kunnskap, til tross for at plener ofte brukes som klasserom og de store New Zealand -plassene som et treningsstudio. Skolen praktiserer undervisning i et naturlig miljø, i naturen.

Ingen esoterisme - tradisjonelle fag studeres på skolen, kanskje med vekt på miljøemner. Men selve undervisningen er organisert på en spesiell måte. På barneskolen kan matematikk læres i hagen der gresskar vokser - og barn, ikke spekulativt, men i virkeligheten, lærer å telle hvor mange gresskar som vil vokse i fem rader, hvis hver har fem planter. Ulike disipliner studeres ikke her isolert fra hverandre, de er sammenvevd og gir barn muligheten til å få en helt unik opplevelse.

Her mener de at fokus for læring ikke skal være stappfullt, men eleven selv og hans kommunikasjon med omgivelsene og menneskene rundt ham. Likevel er økologi ikke bare vitenskapen om natur, menneske, planter og dyr, det er studiet av deres interaksjon med hverandre. Barn lærer å tenke kreativt, ta aktive handlinger, oppleve tilbakeslag og tilpasse seg virkelige forhold; organisering av studier innebærer konstant samarbeid mellom studenter, uavhengig fordeling av oppgaver og ansvar.

Skolelivet styres av flere grunnleggende prinsipper, inkludert empati og omtanke for andres følelser, ærlighet og etikk i tankene og handlingene dine, å bygge sterke relasjoner med gruppen og strebe etter å sikre at både personen og miljøet forblir rent for så lenge som mulig.

New Zealand Green School legger særlig vekt på å bygge relasjoner med lokale stammer. Elevene lærer språket sitt. Og åpningen av utdanningsinstitusjonen ble ledsaget av en hilsenseremoni utført av maoriene. Og selve plasseringen av den fremtidige skolen ble velsignet av de eldste."Kunnskapsdagen" ble preget av opptak av lærere, så vel som elever og deres foreldre til antall "tangata venua", det vil si "jordens mennesker".

Balinesisk grønn skoleopplevelse

Den første "Green School" ble åpnet i Bali, nær byen Ubud, i 2008. Det ble skapt av John og Cynthia Hardy, et par fra Canada. John ble en vellykket gullsmed, men han husket alltid barndomsfrykten for skolen - John hadde dysleksi, og vanlige undervisningsmetoder var vanskelige for ham. Utdanningsinstitusjonen har blitt et rike av bambusbygninger midt i den indonesiske jungelen. Skolen, blottet for tegn på dørene til kontorer, og faktisk kontorene selv, har blitt personifiseringen av bevegelsen mot en miljøvennlig eksistensmåte, mot en ren planet.

Bali School er opptatt av å spare ressurser og minimere miljøpåvirkning. Valget av bambus som byggemateriale for bygninger forklares med at dette anlegget holder rekorden for veksthastigheten, noe som betyr at kuttingen av det som er nødvendig for konstruksjonen raskt vil bli etterfylt av naturen. Strøm hentes fra solcellepaneler og energi fra elven i nærheten. Til og med maten til skolen kommer fra den lokale grønnsakshagen - den der elevene selv og deres mentorer jobber.

Selve timene er bygget på prinsippene om minimumsforbruk og miljøvennlighet, for eksempel kan håndverk her lages av gamle plastflasker eller iskrem. Og det viktigste er selvfølgelig naturen. For ikke å glemme de ubestridelige fordelene med en slik livsstil for voksende organismer, forkynner grunnleggerne av den balinesiske skolen, som skoler i New Zealand, det som en måte å kjenne seg selv, å lære å kommunisere med seg selv og med andre.

Hvordan studerer de ved Green School

Livet og studiet ved Green School kjennetegnes ved en så viktig verdighet som følelsesmessig trygghet. Og dessuten er skolelederne sikre på at barnet gjennom samspill med naturen får muligheten til å vise sine evner, til å avsløre sitt potensial. Verden rundt oss - den som er i umiddelbar nærhet av Green School - blir en slags guide langs denne stien.

Men selvfølgelig, med all attraktiviteten til dette utdanningsformatet, er ikke hver familie klar til å sende barnet sitt til denne skolen. Det er ikke bare kostnaden - og forresten, den er ganske høy, dessuten inkluderer den ofte kostnaden for å flytte barnet og familien til New Zealand. Det er bare at denne tilbakevenden til naturen paradoksalt nok blir for progressiv for mange foreldre.

Det er en elv i umiddelbar nærhet av campus. Men når man ser på vannet, vil de fleste foreldre bare føle angst, og selve elven vil først og fremst virke som en trussel mot barns sikkerhet. "I så fall er skolen vår ikke noe for deg," sier direktør Chris Edwards, en lærer med mange års erfaring, som forresten tok eksamen fra Oxford - kanskje det mest klassiske av alle mulige universiteter.

Selvfølgelig er barnesikkerhetsspørsmål nøye gjennomtenkt, og for familier som ser dem som en forutsetning for utrolige lærings- og utviklingsmuligheter for et barn, åpner skolen gjerne dørene. I tillegg til de som er rolige om manglende overholdelse av skolens hygienestandarder som ble forkynt i århundrer: skitne hender i den grønne skolen oppmuntres heller, fordi det er umulig å ikke bli skitten når man planter planter eller tar vare på dyr.

2020 -pandemien forstyrret på den ene siden den vanlige forløpet innen barns utdanning og opplæring, og på den annen side gjorde det det mulig å tenke på nye formater for organisering av skoler. Kanskje vil verdiene Green School forkynner på New Zealand komme til syne i nær fremtid. Den tredje og fjerde Green Network Schools åpner i Sør -Afrika og Mexico - og kanskje er dette bare begynnelsen. Kanskje er "grønne skoler" ikke bare en retur til opprinnelsen, men en overgang til et nytt, høyere utviklingsnivå.

New Zealand er et land som generelt vet hvordan man skal overraske, nylig til og med en hobbittlandsby dukket opp i den.