Hvordan skoleelever i praksis studerte det tyske folks oppførsel under nazismen: Eksperiment "The Third Wave"

2024 Forfatter: Richard Flannagan | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 00:14

Dette historieprosjektet var spontant. Den ble gjennomført sammen med studentene hans av den talentfulle amerikanske læreren Ron Jones i 1967, men i omtrent 10 år ble resultatene av den ukentlige "opplæringen" ikke mye annonsert. Årsaken til denne stillheten var veldig enkel - deltakerne skammet seg over det de så inne i seg selv. Selv læreren og forfatteren av det unike eksperimentet var sjokkert over hvor vellykket hans pedagogiske erfaring var.

En morgen i april, under en historietime i 10. klasse på en skole i California, stilte en av elevene læreren et spørsmål om vanlige mennesker i Tyskland under andre verdenskrig. Gutten kunne ærlig talt ikke forstå hvorfor et stort antall mennesker lukket øynene for konsentrasjonsleirene og masseovergrep. Siden timen lå foran materialet, bestemte Ron Jones seg for å bli kreativ og bruke en ukes studietid på dette emnet og gjennomføre et psykologisk eksperiment på studentene.

mandag

Den første dagen forklarte læreren for barna behovet for disiplin og ga eksempler fra historien der samfunn der rekkefølgen hersket var mer vellykkede. Så, for trening, beordret han med en befalende stemme barna til å ta den "riktige" holdningen: hendene er brettet bak ryggen og bøyd i korsryggen, føttene er flate på gulvet, knærne er bøyd i en vinkel på 90 grader, ryggen er rett. Så, på hans kommando, reiste elevene seg og satte seg i en ny stilling flere ganger, og forlot også klasserommet og gikk stille og raskt inn i den. Læreren krevde også at elevene skulle svare på alle spørsmål raskt og tydelig, uten å bruke mer enn tre ord. I følge lærerens erindringer var han på slutten av denne leksjonen overrasket over hvor ivrig barna ble med i dette "spillet" og hvor pent vanligvis slappe amerikanske tenåringer begynte å oppfylle enkle og klare krav. Til hans overraskelse tok selv de normalt passive studentene opp eksperimentet med interesse.

tirsdag

Da han kom inn i klasserommet, fant læreren ut at alle elevene satt stille i den nøyaktige posisjonen de hadde lært dagen før. Nå forklarte Jones for dem kraften i fellesskap og enhet, viktigheten av å være et lag og fungere som et. Barn sang entusiastisk slagordene:. For at deltakerne i eksperimentet skal kunne skille hverandre ytterligere, lærte de på slutten av leksjonen en spesiell hilsen, som læreren kalte "Third Wave salute": høyre arm er bøyd i albuen parallelt med skulderlinjen og bøyd på en bølgelignende måte. Etter avtale kunne gesten bare brukes "blant venner". De entusiastiske elevene hilste på hverandre resten av dagen i gangene på skolen og i andre leksjoner.

onsdag

På denne dagen ble 13 frivillige fra andre klasser med 30 studenter. Jones brukte denne leksjonen på å forklare The Power of Action. Ifølge ham er det ikke nok å være disiplinert og vennlig for å lykkes. Alle må gjøre noe for den felles sak. Guttene ble enige om å starte "arbeid med unge" - for å forklare barneskoleelever hvor viktig det er å sitte i "riktig posisjon" og opprettholde disiplin. I tillegg måtte deltakerne i eksperimentet utvikle symbolene for organisasjonen sin og nevne en person som hver er verdig til å bli med i den. Jones ga ut spesielle medlemskort til alle studenter. Tre av dem hadde kryss - dette betydde at disse "medlemmene i organisasjonen" har rett til å holde orden og rapportere alle brudd. I praksis begynte rundt 20 personer å rapportere brudd til læreren. En av elevene, en enorm sakte Robert, som aldri viste iver i klasserommet og ikke kunne skryte av suksess, meldte seg frivillig til å være lærerens “livvakt” og fulgte ham fra det øyeblikket overalt.

Riktignok, på kvelden den dagen, ventet Jones endelig på minst en slags motstand. Det viste seg at de tre beste elevene, som under de nye forholdene ikke kunne vise sin kunnskap og ble til et grått flertall, klaget til foreldrene. Som et resultat ringte den lokale rabbinen læreren. Han var imidlertid fornøyd med svaret om at klassen praktisk talt studerer nazistenes personlighetstype. Neste morgen hilste rektor Jones med en "Third Wave salute."

Torsdag

Om morgenen den dagen ble aulaen ødelagt av den rasende faren til et av skolebarna. Mannen selv ventet på eksperimentatoren i korridoren og forklarte oppførselen hans ved tysk fangenskap. Imidlertid ble han også raskt beroliget. Læreren selv ønsket allerede å fullføre den pedagogiske opplevelsen så raskt som mulig, siden det begynte å ta en alarmerende skala: elevene stakk av fra andre leksjoner for å bli med i professorgruppen, arrangerte avhør med avhengighet til klassekameratene og sjekket om de hadde ideologi. Leksjonen i klassen har allerede samlet 80 personer. I det overfylte auditoriet begynte Jones å lære studentene om Pride:

Læreren fortalte barna at den tredje bølgen faktisk er en landsdekkende bevegelse, hvis formål er å finne talentfulle ungdommer, "fremtidens gullfond", som lederpersonalet vil bli dannet av i fremtiden. Han sa at neste dag vil være veldig viktig, ettersom en ny presidentkandidat vil dukke opp på TV og kunngjøre programmet "Youth Third Wave" for hele landet. De første som blir med, vil dermed være helt i toppen av den nye bevegelsen. På slutten av leksjonen "fordømte" de tre jentene som "forrådte bevegelsen", og de ble eskortert ut av klasserommet "under vakt" i skam.

fredag

På morgenen den avgjørende dagen måtte læreren okkupere det største rommet på skolen, siden et vanlig klasserom ikke kunne romme to hundre mennesker. Til og med uformelle kom, som aldri hadde vært i stand til å bli tiltrukket av noen skolearrangementer før. Flere av Jones 'venner poserte som fotojournalister, og studenter ropte slagord: for å vise hva de hadde lært. I sentrum var en TV der en presidentkandidat var i ferd med å begynne talen. Lederen for den nye bevegelsen slo den høytidelig på, og elevene prøvde i flere minutter å se noe på en tom skjerm. Da de rasende skrikene allerede ble hørt, slo Jones av TVen og tok ordet:

I dødsstille slått læreren på opptak fra avisen om Det tredje riket på skjermen: militære parader, tusenvis av mennesker som løfter hendene i en nazistisk honnør, skyting fra konsentrasjonsleirer, rettssamlinger der tiltalte ble frikjent:… Den tidligere livvakten gråt bittert.

Ifølge Jones prøvde de fleste av disse studentene senere å ikke huske eksperimentet og fortalte ikke det til noen. Læreren selv, sjokkert over resultatene, fortalte heller ikke noen om ham på lenge. Først i 1976 publiserte han dette materialet i boken sin, og selvfølgelig var de umiddelbart interessert. Siden den gang har det blitt skrevet flere romaner om den tredje bølgen, og en spillefilm og dokumentarfilm er spilt inn. Ved utarbeidelsen av sistnevnte var bare noen få av deltakerne enige om å bli intervjuet. For de fleste forble det et for tungt og skammelig minne.