Hvordan barn blir oppdratt i de mest progressive barnehagene i Russland

2024 Forfatter: Richard Flannagan | [email protected]. Sist endret: 2024-02-17 17:23

Barnehagene har lenge sluttet å være bare et sted hvor et barn er mens foreldrene jobber. Mange krav stilles til barnehagene, men det viktigste av dem er den harmoniske og omfattende utviklingen av babyen. Utdanningsstandarder krever at barnet er i sentrum av læreplanen, og barnehager lærer ikke bare bokstaver og tall, men også kunsten å kommunisere, tenke og forske.

MDOU "Nekouz barnehage nr. 3"

I denne mest vanlige barneinstitusjonen i Yaroslavl -regionen er de ikke redde for eksperimenter, og vedtok derfor PROChildren -programmet i arbeidet med barn, basert på prinsippene utviklet av Lev Vygotsky. Det var han som mente at utdanning er umulig uten deltakelse av barnet, læreren og miljøet mellom dem.

Lærere spurte først barna om deres mening om hvordan barnehagen skal være. Og så begynte de sammen med foreldrene å oversette barns ønsker til virkelighet. Nå i barnehagen er det spesielle beholdere for lagring av personlige barns skatter og planer (barn læres å planlegge her), og et stort utvalg av leker og læremidler er plassert i gratis tilgang for barn.

Å lære et barn i barnehagen er basert på rollespill som hjelper til med å utvikle kreativitet, evnen til å samarbeide og uttrykke seg. Samtidig har barna muligheten til å velge et lekerom. Barna bestemmer selv hva de vil bruke dagen til: leseferdighet og skriving, vitenskap, kunst, kroppsøving eller lek. Det var vanskelig i begynnelsen, men over tid lærte barna ikke bare å ta et valg, men også å ta ansvar for det.

Wunderpark barneklubb

En uvanlig barnehage ble åpnet i Moskva -regionen i 2013. Skaperen og ideologiske inspiratoren Marina Mordashova satte utviklingen av barnet i spissen. Etter hennes mening må en person bli utdannet fra en tidlig alder, støtte barns initiativer, utvikle et ønske om å lære, danne en produktiv fantasi og nysgjerrighet.

Klubben tok to utviklingsprogrammer for tidlig barndom på en gang som grunnlag: "Path" - russisk og The International Early Years Curriculum - britisk. Kombinasjonen av de to programmene tjener perfekt formålet med den harmoniske utviklingen av barnet. Klassene på Wunderpark er vesentlig forskjellige fra de vanlige. I tillegg til undervisning i skriving, lesing, telling, klasser i fotball og matlaging, konstruksjon og dans, arrangeres kunst og valgfrihet her.

Hagen er utstyrt med alt et barn trenger: fantastiske treningssentre, ekte hager med lyder og teksturer, interaktive Montessori -soner og til og med et ekte helikopter.

MBDOU nr. 4 "Montessori"

Montessoripedagogikk har blitt populært i lang tid. I barnehagen nr. 4 i byen Tomsk følger de strengt prinsippene som en gang ble formulert av den italienske humanisten Maria Montessori.

Grupper i forskjellige aldre dannes i barnehagen slik at barna kan lære av eldre barn. Sammen velger de aktiviteten de liker, alle har mulighet til å utvikle sine kommunikasjonsevner. Læreren her er tildelt rollen som en slags guide, som forteller, men ikke tvinger, tilbyr, men ikke insisterer.

Barneklubb "I'm in the House"

Grunnleggeren av denne klubben i Ust-Izhora og St. Petersburg, Dasha Paute, er tilhenger av teorien om fri pedagogikk, og tar til orde for respekt for barndommen og utviklingen av et barns kognitive interesser, for verdien av en persons personlige rom selv på en tidlig alder. I "I'm in the House" -klubben får barn muligheten til å gjøre det de liker uten å tvinge oppmerksomhet.

Miljøet blir i utgangspunktet en del av utdanningsprosessen, ifølge italiensk Reggio Pedagogy. Lokalene til de to grenene i barneklubben ble bygget med vilje. Alle rommene her er romslige og veldig lyse, og barn kan ikke bare bevege seg fritt gjennom bygningen, men også finne et sted for ensomhet hvis barnet har et slikt behov.

Barnehagen "Barnas landsby"

En gang bosatt i Kirov, var Svetlana Biryukova, som ble uteksaminert fra Financial University under regjeringen i Den russiske føderasjon, på jakt etter en passende barnehage for sin andre sønn, og da opprettet hun sin egen. Nå er det tre slike hager i Kirov, og hele læringsprosessen i dem er basert på filosofien til grunnleggeren av Walfdor -pedagogikk, Rudolf Steiner. Imidlertid forlater ikke Detskoye Selo andre metoder for barns utvikling, både utenlandske og innenlandske.

I Detskoye Selo vil hvert barn finne noe han liker, for her holdes leksjoner om keramikk og matlaging, sang og veving. Og her lærer de også hvordan de skal skape: finne på eventyr og vise dem, tegne fiktive dyr og snakke om dem. I tillegg blir det lagt stor vekt på kommunikasjonskunsten og å oppleve følelser, og hver situasjon vurderes nødvendigvis sett fra babyens alder.

Debatten om hva som er "riktig" og hva som er "galt" i oppdragelsen av barn vil aldri avta, og hver gang et barn unner eller kaster et raserianfall offentlig, er det en person som klandrer barnets foreldre for denne oppførselen. Tilhengerne av den såkalte "Forsiktig foreldre" - en oppførselskode når barn ikke blir straffet eller fortalt "nei".